Entre las situaciones problemáticas que surgen del uso de redes sociales podemos distinguir aquellas que son riesgos o amenazas que pueden tener un impacto negativo en la salud y el bienestar de los jóvenes. Estas han sido analizadas en el artículo Problematic situations related to social media use and competencies to prevent them: results of a Delphi study (2024).
Tal y como expone el citado artículo, estas situaciones pueden clasificarse en dos categorías: (a) aquellas que tienen efectos directos y (b) aquellas que tienen efectos indirectos sobre su salud y bienestar. Las situaciones con efectos directos en la salud incluyen el ciberacoso y el acoso sexual, ambos asociados con una menor satisfacción con la vida y con problemas psicosomáticos como la sintomatología depresiva. Además, el ciberacoso también se relaciona con una mayor probabilidad de autolesiones y suicidio. Según EU Kids Online 2020 (2020), el 14% de los jóvenes afirma haber sido víctima de ciberacoso y un 8% afirma haber acosado a otros en al menos un par de ocasiones. En cuanto a los mensajes sexuales, el 22% menciona haber recibido este tipo de mensajes en el último año, el 17% haber recibido solicitudes sexuales no deseadas en algunas ocasiones y el 6% haber enviado mensajes de esta naturaleza. Es importante mencionar que la combinación de diferentes formas de intimidación y acoso sexual aumenta la probabilidad de impactos aún más negativos para la salud, comparado con ser víctima de solo un tipo de victimización. Asimismo, estar en contacto con desconocidos a través de las redes sociales aumenta la probabilidad de ser objeto de acoso sexual.
Las conclusiones del estudio han sido:
- Los jóvenes están constantemente navegando en un entorno digital en el que pueden aparecer riesgos como el ciberacoso y el acoso sexual.
- Es necesario que los jóvenes desarrollen habilidades que les permitan utilizar las redes sociales de manera responsable, entender claramente qué conductas no son aceptables ni legales en línea y saber dónde acudir en busca de ayuda si se perciben cualquier tipo de abuso o acoso en la red.
- También son importantes las habilidades que incluyen la capacidad de autorregular su participación en las redes sociales de manera efectiva y evaluar con precisión la fiabilidad de la información encontrada en línea.
- Para garantizar el bienestar de los adolescentes ante tales amenazas digitales, es primordial que los programas de intervención incorporen el desarrollo de dichas competencias.
- El reconocimiento de la dualidad en los roles de los adolescentes como posibles víctimas y acosadores en línea es crucial para evaluar las competencias requeridas para la alfabetización mediática.
Para saber más:
- Lahti, H., Kulmala, M., Lyyra, N. et al. (2024). Problematic situations related to social media use and competencies to prevent them: results of a Delphi study (2024). Sci Rep 14, 5275 (2024). https://doi.org/10.1038/s41598-024-55578-5
- Smahel, D. et al. EU Kids Online 2020: Survey results from 19 countries. EU Kids Online https://doi.org/10.21953/lse.47fdeqj01ofo (2020).
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